Qué hacemos Líneas de acción

Niñas Mujer soplando un diente de león.
y mujeres

Desde Autismo España queremos reducir las barreras a las que se enfrentan las niñas y mujeres con autismo. Compartimos el conocimiento que hemos adquirido a partir de la investigación específica y nuestros proyectos.
Mujer adulta autista trabajando cuero sonriendo.
Profesional de la escuela ayudando a una niña joven TEA con sus apuntes.

En los últimos años, los avances en el conocimiento sobre el trastorno del espectro del autismo (TEA) se han incrementado significativamente, lográndose mejoras considerables en la comprensión de esta condición. No obstante, aún existen grandes vacíos de información, especialmente en el caso de las mujeres y las niñas con TEA.

La prevalencia que tiene este trastorno afecta a 1 de cada 100 nacimientos (Autismo Europa, 2020), aunque no se dispone de datos concluyentes desagregados por sexo. El Centro de Control y Prevención de Enfermedades (CDC), apunta a cifras aún mayores, señalando que 1 de cada 54 menores presenta un diagnóstico de TEA (Centro de Control de Enfermedades de Atlanta, 2020). Datos aportados por este organismo según un análisis de datos del 2016 (Maenner et al., 2020) apuntaban que este tipo de trastorno afecta a 1 de cada 34 niños y a 1 de cada 144 niñas.

  • Las mujeres con autismo se enfrentan a barreras y dificultades de distinta naturaleza que afectan a su calidad de vida y a las posibilidades de acceder a bienes y servicios, entre ellas:
    • Invisibilidad
    • Estereotipos
    • Prejuicios
    • Dificultades para acceder al empleo, la atención sanitaria especializada, la vida independiente… 
    • Falta de recursos especializados de apoyo
    • Escasa sensibilidad social respecto a sus necesidades
  • La infrarrepresentación de las niñas y mujeres con TEA en la investigación ha provocado que la mayor parte del conocimiento disponible sobre este trastorno recoja las características y perspectivas de los niños y hombres que lo manifiestan, sin que apenas se haya incorporado la perspectiva de género en este ámbito. 
  • Esta infrarrepresentación es aún mayor cuando presentan una discapacidad intelectual asociada.

Apenas existe información contrastada sobre su realidad y este hecho incrementa el riesgo de que sus necesidades no sean tenidas en cuenta a la hora de diseñar políticas públicas o sistemas de apoyo dirigidos a promover la igualdad y los derechos de las mujeres, con y sin discapacidad. 

En este sentido:

  • Tradicionalmente se ha considerado el TEA como un trastorno mayoritariamente masculino (Gould y Asthon-Smith, 2011). Por ello, a menudo las mujeres no reciben el diagnóstico de TEA, o esta confirmación se retrasa significativamente más que en el caso de los hombres.
  • Las niñas y mujeres reciben más diagnósticos previos erróneos (Lai et al., 2015) lo que dificulta el acceso a los recursos especializados de apoyo que precisan.
Las niñas y mujeres reciben más diagnósticos previos erróneos, lo que dificulta el acceso a los recursos especializados de apoyo que precisan.

Soluciones

Igualdad y derechos fundamentales

Para promover la igualdad y los derechos fundamentales de las mujeres y las niñas en el espectro del autismo es preciso incrementar la investigación al respecto, la sensibilización y la toma de conciencia social sobre su realidad, incluyendo una perspectiva de género, con el fin de identificar:

1
Sus necesidades y fortalezas a lo largo de sus vidas.
2
Las posibles diferencias entre hombres/niños y mujeres/niñas en las manifestaciones nucleares del TEA.
3
La percepción que tienen en relación a su calidad de vida.
4
Las barreras que experimentan para acceder y participar en la sociedad en igualdad de condiciones que el resto de la ciudadanía.
5
Las herramientas estandarizadas de detección y diagnóstico clínico del TEA en el caso de las mujeres y niñas.
Avanzar en el conocimiento sobre la realidad, las necesidades y las fortalezas de las mujeres y niñas con TEA, incluidas aquellas que presentan grandes necesidades de apoyo, así como identificar las barreras que experimentan para acceder a los diferentes bienes y servicios, contribuirá a adaptar las políticas públicas y los modelos o intervenciones de apoyo que necesitan para mejorar su calidad de vida.

Un papel sujeto entre dos manos con una sonrisa dibujadaAcciones destacadas

Galería

Unas manos sujetando un corazón de papel azul frente a un ordenador portátil

Y tú, ¿qué puedes hacer?

Aporta en una causa que te importa: la investigación sobre niñas y mujeres con autismo para conseguir su igualdad de oportunidades. También puedes participar en nuestros estudios de investigación.
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